老年大学是老年教育的重要阵地，设置老年大学专业课程是解决离退休老年人老有所学、老有所乐、老有所为的重要形式，而老年大学的书法专业班，又是老年人乐意选择学习的专业班之一。老年大学的书法课应该怎么上，如何搞好老年大学的书法教学，是老年大学书法教师着重思考和深入探讨的课题。近日，笔者带这个问题对资深书法教师张恒成进行了一次采访和交流，请他谈谈对书法教学的体会和看法。 张恒成现任邳州老年大学书法教师，担任楷书、篆书和行书初、高班共4个班级的书法教学工作。他从事书法教学和书法理论研究工作40多年，积累了丰富的书法教育教学经验，在书法理论研究领域也取得了丰硕的成果和骄人的业绩。邳州老年大学授予张恒成“教师”荣誉称号。 如何搞好老年大学的书法教学?张恒成紧密结合自己数年来的书法教学实践，认为要搞好老年大学的书法教学，必须做到“四个重视”： 一、重视上课前备好课。认真备课，是进行课堂教学的前提。要按照教学大纲的要求和老年大学对教学内容的安排，拟定教案，提前认真进行备课。备课时要明确本课程教学的目的要求、时间内容和方法步骤，做到胸有成竹。还要有针对性地预见和解答学员在学习中可能遇到和提出的问题，作好充分的准备，从理论和实践的结合上提供正确的的答案，以提高学习效果，达到教学的目的。 二、重视上好课。每学年每学期的课，对老年大学书法班学员来说是特别重要的，课上好了，开个好头，为今后的学习打好基础。课要向学员讲清学习目的：老年人学习书法可修身养性，丰富精神生活;可强身健体，增强身体素质，提高健康水平;可创作书法作品，为后人留下精神食粮。要向学员公布本学期本课程的教学计划、学习内容以及课时安排。要求学员在课堂上认真做到三个字“听、看、练”。听，是认真听老师讲课，掌握理论，指导练习;看，是认真看老师的课堂示范，看门道，看技法;练，是结合听的看的认真练习，掌握书写的技能技巧。要求严格课堂纪律，保证上课时间，做到不缺课，不迟到，不早退。还要备齐笔、墨、纸、砚和教材，按时完成老师布置的作业。 三、重视讲练结合。老年大学的书法课，除要重视上好课外，还要特别重视平常课的讲练结合，做到精讲多练。老年人学书法由于年龄的原因，在记忆力和灵活性上都会受到限制，所以在教学中必须有耐心，该讲的要讲清楚，让学员听明白。同时，还要进行直观的示范，让学员看清楚，让学员跟上练习，精讲多练，悉心指导。实践证明，面向老年学员的书法课，只有精讲多练、讲练结合才会取得好的效果。 四、重视讲评作业。老年大学书法班，虽为老年学员，可结合每节课的内容布置适量的作业是很有必要的。学员做作业可以深化课堂教学内容，提高书写的技能技巧。从学员作业中也可反映出课堂学习情况，课外练习情况。每课作业展示讲评，学员是很在意的。重视作业讲评，表扬好作业，讲出好的理由，分析差作业，分析差的原因，这对学员来说，既能体现公平，相互取长补短，调动学员的积极性，提高书法欣赏水平，又通过作业了解学员学习情况，及时调整教学方法，鼓励学员，帮助差生，提高教学质量和学习效果。 张恒成不仅在老年大学书法教学授课实践中积极创新和探索，为书法教学积累和提供了诸多成熟的经验，而且，在书法教育教学理论领域深入进行研究，著书立说，取得了显著的成和骄人的业绩。自1984年起，至今已有《古代名言新魏体钢笔字帖》、《怎样写新魏体钢笔字》、《怎样写硬笔字》、《八体硬笔书法字典》、《书法教与学》、《怎样学习<兰亭序>行书》、《怎样写行书》、《实用行书
董其昌<邵康节先生自著无名公传>》、《小学毛笔楷书规范字技法》、《小学毛笔行楷规范字技法》《中学毛笔楷书规范字技法》、《中学毛笔行书规范字技法》《小学生必背古诗词楷书规范字帖》等13部书法教学理论专著出版。《中学生必背古诗词楷书规范字帖》即将由金盾出版社出版。他还执笔江苏省师范书法教材《书法教程》、《师范生字帖》、《新编师范生字帖》，参与编纂师范书法试用教材《书写基础训练》、《院校书法教程》等。他的书法作品多次在各级书法大赛、大展中获奖;发表于多家报刊;入编多部书法作品集;收藏于多家纪念馆、博物馆，其名录入编多部典籍。 (董忠全)
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